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15 浏览《鞋匠的儿子》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）了解鞋匠儿子的背景和故事；
（2）学会通过阅读理解文章的主旨和情感；
（3）掌握通过人物描写、环境描写等手法表现人物性格和情感的方法。
2. 过程与方法：
（1）培养学生阅读、思考、分析问题的能力；
（2）提高学生的口语表达能力和写作能力；
（3）培养学生合作学习的意识。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生尊重他人、关爱他人的品质；
（2）激发学生的爱国情怀和民族自豪感；
（3）引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）了解鞋匠儿子的背景和故事；
（2）通过阅读理解文章的主旨和情感；
（3）学会通过人物描写、环境描写等手法表现人物性格和情感。
2. 教学难点：
（1）分析人物心理，理解人物性格；
（2）运用多种描写手法，生动地表现人物情感。
三、教学过程
（一）导入新课
1. 教师简要介绍鞋匠儿子的故事背景，激发学生的学习兴趣；
2. 学生自由发言，谈谈自己对鞋匠儿子的认识。
（二）阅读课文，理解主旨
1. 学生自由朗读课文，思考以下问题：
（1）鞋匠儿子在文中扮演了什么角色？
（2）作者为何写这篇文章？
2. 学生分享自己的阅读感受，教师引导学生总结文章主旨。
（三）分析人物，体会情感
1. 教师引导学生分析鞋匠儿子的性格特点，如勇敢、善良、有爱心等；
2. 学生结合具体事例，谈谈自己对鞋匠儿子情感的体会。
（四）欣赏描写，学习写作技巧
1. 教师引导学生欣赏课文中的人物描写、环境描写等手法，分析其作用；
2. 学生模仿课文中的描写手法，进行写作练习。
（五）课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点；
2. 学生分享自己的学习心得。
（六）课后作业
1. 深入阅读《鞋匠的儿子》，了解鞋匠儿子的成长历程；
2. 写一篇关于鞋匠儿子的感悟文章，表达自己的情感。
四、教学评价
1. 学生对鞋匠儿子的故事背景和人物性格的掌握程度；
2. 学生通过阅读理解文章主旨和情感的能力；
3. 学生运用描写手法表现人物性格和情感的能力；
4. 学生在课堂上的参与度和学习积极性。
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